Compte-rendu du conseil d'école de la maternelle du 5 novembre 2013

1. Présentation des membres et rappel du rôle du conseil d’école
Les membres du conseil d’école présents ce jour sont :
Mme Demange, directrice de l’école ; Mmes Bergdolt, Héraud et Martelli-Michel, enseignantes ; Mme Biamba, enseignante du RASED ; Mmes Chomaud, Guerreau, Desfosses, Bounar et M. Boutot, représentants des parents d’élèves ; M. Marrouchi, conseiller municipal chargé du temps péro-scolaire.
Etaient excusée : Mme Deroeux, pour raison de santé et Mme Gargot, retenue sur une autre école
Etaient également présentes : Mme Boniface, ASEM ; Mmes Letaief et Castellucci, suppléantes des représentants des parents d’élèves.
 

Le conseil d’école, sur proposition du directeur d’école :
- vote le règlement intérieur de l’école ;
- adopte le projet d’école ;
- établit le projet d’organisation de la semaine scolaire soumis à l’inspecteur d’académie ;
- donne son avis et fait des suggestions sur la vie et le fonctionnement de l’école.
Il est expressément consulté sur :
- les activités pédagogiques, culturelles, sportives... en relation avec les programmes nationaux;
- l’utilisation des moyens alloués à l’école ;
- la restauration scolaire ;
- l’hygiène scolaire ;
- la protection et la sécurité des enfants ;
- les conditions de scolarisation des enfants porteurs de handicap ;
- les activités péri-scolaires.
Le conseil d’école est consulté par le maire pour l’utilisation des locaux scolaires en dehors des heures d’ouverture de l’école ; il donne son accord pour l’organisation d’activités complémentaires éducatives, sportives et culturelles.
Certains points relevant de la compétence du conseil des maîtres ne donnent lieu qu’à une information au sein du conseil d’école, il s’agit de :
- la composition des classes, les prévisions d’effectifs,
- l’organisation des aides spécialisées,
- les principes de choix des manuels scolaires ou de matériels pédagogiques divers,
- les conditions dans lesquelles les maîtres organisent les rencontres avec les parents de leurs élèves.
Les prochains conseils d’école auront lieu les samedi 8 mars à 9h et samedi 17 mai à 9h (initialement prévu le 24 mai mais avancé pour cause d’élections).
 

2. Bilan de rentrée
Bilan des élections des représentants des parents d’élèves
Il y a eu 121 votants sur 251 inscrits ce qui correspond à une participation de 48% (à rapporter aux 51% de l’an dernier et 36% d’il y a 2 ans). Trois parents ont été élus sur la liste APEIMP (Mmes Desfosses et Bounar et M. Boutot) et deux sur la liste FCPE (Mmes Chomaud et Guerreau).
Les effectifs
Il y a actuellement 148 élèves dans l’école (contre 137 le jour de la rentrée) : 29 en classe 1 (PS), 30 en classe 2 (PS-GS) dont 13 PS et 17 GS, 31 en classe 3 (GS), 29 en classe 4 (MS) et 29 en classe 5 (PS-MS) dont 9 PS et 20 MS. Cela représente 51 élèves de petite section, 49 élèves de moyenne section et 48 élèves de grande section.
Ces effectifs sont en très forte augmentation par rapport à la rentrée dernière, mais uniquement à cause du nombre très élevé d’élèves en dérogation (44 : 20 GS / 13MS / 11PS). Une partie de ces dérogations sont demandées par les familles, une autre partie est imposée par la mairie et correspond à un déficit de places dans l’école maternelle Atlantis. L’équipe enseignante a signalé à la mairie que les classes de grande section étaient d’ors et déjà pleines et espère que cela sera entendu.
L’équipe pédagogique
L’équipe enseignante est stable cette année, à l’exception de l’enseignante qui assure ma décharge de direction le jeudi. Il s’agit de Mme Cécile Gargot.
L’équipe d’ASEM n’a pas changé par rapport à l’an dernier.
Il y a également à l’école deux AVS (auxiliaires de vie scolaire), Damien et Katia, qui s’occupent de 2 enfants (en classe 2 et 5). Nous sommes en attente de deux recrutements d’AVS pour des enfants en classe 1 et 3 (actuellement, Katia intervient également dans cette classe en attendant la nomination de l’AVS). Temporairement, une psychomotricienne et une éducatrice (Bérangère et Fabiola) interviennent également en classe 1.
 

L’équipe du RASED a changé. Elle est désormais complète et est constituée d’une psychologue scolaire, Mme Maragrida Goncalves, d’une maîtresse G, « ré-éducatrice », Mme Aline Turnaco et d’une maîtresse E « pédgogiqueé, Mme Isabelle Biamba. Cette équipe intervient sur sept écoles de Massy.
Mme Biamba a expliqué les rôles de ces enseignantes :
- l’enseignante « ré-éducatrice » intervient auprès des enfants qui éprouvent un malaise en classe pour les aider à s’y sentir bien. C’est un travail de prévention, soumis à l’autorisation des parents ; ce travail est très efficace et il faut vraiment encourager les parents à en faire profiter leur enfant quand on le leur propose ;
- l’enseignante pédagogique intervient auprès des enfants ayant des difficultés d’apprentissage ; elle peut intervenir sans autorisation des parents ;
- la psychologue scolaire intervient pour l’orientation de l’enfant vers une aide extérieure ou dans le cadre scolaire ; elle ne travaille avec les enfants que sur autorisation des parents.
Le RASED intervient suit à une demande des enseignantes mais les parents peuvent le contacter par eux-mêmes.

3. Vie de l’école
Vote du règlement intérieur
Le règlement intérieur pour l’année 2013-2014 est adopté par 9 voix pour et 0 voix contre.
Remarque : les parents d’élèves nous informe de quelques pliantes de parents relatives à l’ouverture tardive de la grille à 8h20. L’équipe pédagogique veillera donc à être plus ponctuelle.
Coopérative : bilan annuel, rentrées d’argent
La coopérative présentait à la rentrée un solde bénéficiaire de 1730 euros.
La fête de fin d’année a rapporté 355 euros (à comparer aux 540 euros de l’année dernière et 840 de l’année précédente), ce qui est peu.
Le premier appel aux parents pour participer à la coopérative a été lancé ce soir.
Par ailleurs, les enfants vont réaliser des dessins qui viendront décorer des torchons que les parents pourront acheter en décembre. Un système de commande sera mis en place, afin de limiter les invendus.
Un court échange s’engage sur le bilan de la fête de fin d’année de juin 2013. IL y avait beaucoup de monde au buffet, lié, notamment, aux questions des parents qui souhaitaient savoir la composition des plats. Il serait plus efficace de mettre des étiquettes « sans viande » sur les plats correspondants. Par ailleurs, il n’y avait pas assez de nourrtiture.
Les parents d’élèves ont regretté l’absence d’un spectacle en fin d’année. Les enseignantes expliquent que la tenue d’un tel spectacle dépend de la teneur du projet d’école (lors du concert, il y a deux ans, le projet d’école portait notamment sur les musiques du monde !).
Cette année, la fête de fin d’année aura lieu le vendredi 20 juin. Pour l’instant, aucun spectacle n’est prévu, mais il y aura une exposition, notamment dans le jardin.

Marché de Noël
Comme l’an dernier, nous proposons de tenir un marché de Noël. L’an dernier, ce temps avait été apprécié des parents, des enfants et de l’équipe éducative et avait été remarquablement « rentable » (650 euros de bénéfice).
Les enfants fabriqueront des objets en classe, objets qui seront proposés à la vente aux parents lors d’une soirée festive. Seront également vendus des petits sachets de gâteaux secs fabriqués par les parents. Il y aura également un goûter (crêpes et chocolat chaud).
La date retenue pour le marché, après discussion, est le vendredi 13 décembre 2013 de 17h à 19h.
Prix de vente :
- objets fabriqués par les enfants : 2€
- petit sac de gâteau : 1€
Les parents souhaitent que le nom des enfants soit indiqué sur les objets, afin que l’on puisse acheter la production de son enfant. Des objets supplémentaires seront également fabriqués, non nominatifs, pour les parents qui le souhaitent acheter plus d’objets.
Un mot explicatif sera mis dans les cahiers.
L’an dernier, des parents nous avaient donné un bon coup de main en emballant les gâteaux secs préparés par d’autres parents. Ils avaient également proposé d’étendre leurs services cette année, à l’emballage des cadeaux préparés par les enfants. L’équipe éducative accepte avec joie cette offre, qui permettra d’alléger la surcharge de travail liée à ce marché.
La date retenue pour l’emballage est le jeudi 12 décembre (il y aura un stand « emballage des cadeaux » et un stand « emballage des gâteaux »).

La sécurité
Le premier exercice d’évacuation a eu lieu le 26 septembre, en 2 minutes et 30 secondes (139 élèves et 11 adultes). Un problème de clé est apparu, qui a contraint deux classes à attendre, à l’extérieur de l’école devant le portillon qui mène à la cour.

Le photographe
Le photographe viendra pour les photos individuelles jeudi 7 novembre. Les photos collectives seront prises en mai. 35% du bénéfice des ventes des photos est reversé à la coopérative de l’école.
La question du fond placé derrière a été évoquée, mais il n’est pas sûr que l’on puisse le changer. Ce sera à voir avec le photographe.
Journée de rattrapage
Les enfants ayant commencé l’école un mardi, il leur manque une journée de cours (une année devant compte 144 jours d’école). Celle-ci sera rattrapée le mercredi 11 juin toute la journée.

4. Pédagogie
Projet d’école : Activités Pédagogiques Complémentaires
Comme précisé dans le règlement intérieur, les élèves peuvent bénéficier chaque semaine d’Activités pédagogiques complémentaires (APC), organisées en groupes restreints, pour l’aide aux élèves rencontrant des difficultés d’apprentissage ou une activité prévue par le projet d’école.
Trois types d’activités ont été décidés par l’équipe enseignante :
- des activités liées au volet Arts plastiques du projet d’école ;
- une participation au Conseil des Enfants ;
- un travail sur le langage.
Concernant le travail en langage, les APC ont commencé dès la première période pour deux groupes de moyens et de grands. Chaque groupe est pris en charge une fois par semaine, de 16h30 à 17h15.
Concernant les deux autres activités, elles commenceront la semaine prochaine.
Pour les arts plastiques, un groupe de 10 enfants (MS et GS mélangés) sera pris en charge par 2 enseignantes, à raison de 2 ou 3 séances, de 16h30 à 17h30.
Deux séances du Conseil des enfants auront lieu pendant cette période, sur deux mardis de 16h30 à 17h30. Elles seront animées par deux enseignantes. Seuls des enfants volontaires y participeront.
Dans tous les cas, un goûter est organisé en début de séance. A la fin de la séance, les enfants seront repris par les parents ou accompagnés par les enseignantes au centre de loisirs.

Projet d’école : fiches-action de l’année 2013-2014
Le projet d’école définit les axes de travail que l’équipe enseignante souhaite développer plus particulièrement sur l’année. Ces axes de travail sont fixés en fonction des besoins des enfants.

Premier axe : améliorer la compréhension de texte
Objectifs 2013-2014: permettre aux élèves d'intérioriser un texte et de le restituer par le jeu.
Activité clé : en plus du travail mené tout au long de l’année, un défi-lecture sera organisé en dernière période pendant les APC. Nous solliciterons les parents pour nous aider à encadrer les différents groupes qui y particperont (lire la consigne, orienter vers le jeu suivant...).

2ème axe : expliquer son raisonnement.
Objectif 2013-2014 (prolongement de l’objectif de l’an dernier) : amener les enfants à organiser leur questionnement.
Les séances de sciences s’appuient sur une question de départ (par exemple : comment peut-on faire pour avoir une plante ?). Les enfants proposent des hypothèses, puis font des recherches ou des expériences pour valider ou infirmer ces hypothèses. Une signalétique (quelques logos) commune à l’école balise ce cheminement.

3ème axe : être acteur de la vie de l'école.
Objectifs 2013-2014 (prolongement des objectifs de l’an dernier) : renforcer l’autonomie des élèves dans la gestion de leur travail et la régulation des conflits.
En classe, plusieurs activités sont proposées aux enfants et ce sont eux qui choisissent celles qu’ils veulent faire et l’ordre dans lequel ils les font, en fonction de « contrats » à respecter.
Par ailleurs, le conseil des enfants, qui a bien fonctionné il y a 2 ans, est relancé cette année. Il rassemble des délégués des élèves de moyenne et grande sections et aura lieu sur le temps des APC.
Finalement, des débats philosophiques seront menés régulièrement en classe, afin de permettre aux élèves de mettre du sens sur leur présence à l'école.

4ème axe : développer la culture artistique des élèves
Objectif : créer dans l’école un jardin paysager intégrant une ville.
Ce projet articule de nombreuses phases touchant un nombre d’enfants plus ou moins grands sur l’école et s’étend sur toute l’année scolaire : découverte des jardins / découverte de la ville / réalisation en menuiserie des supports ou des contenants du jardin / travail en arts visuels sur la représentation de jardins ou de la ville (lien avec le travail d’artistes) / travail en arts visuels pour la mise en images et en couleurs de certaines partie du jardin / jardinage proprement dit.

Intervenants et projets de classe
Les intervenants demandés cette année sont en lien direct avec le projet de jardin paysager.
Les grands de la classe 2 et les moyens des classes 4 et 5 travailleront avec Olivier Touchard, intervenant en menuiserie, pour fabriquer un composteur et les décors du jardin.
Les grands de la classe 3, travailleront avec une artiste, Mathilde Nivet (qui crée des villes de papier) et un intervenant en arts plastiques (pour l’instant non déterminé) afin de créer la ville dans le jardin.
Les grands des 2 classes poseront un regard neuf sur leur quartier grâce à une architecte-paysagiste, Nolwenn Marchand.

Remises des livrets
Les livrets seront remis aux parents, lors d’un entretien individuel, le vendredi 7 février. Les parents auront la possibilité d’indiquer les créneaux horaires qui leur conviennent le mieux.
Les livrets du second semestre seront remis aux enfants le 24 juin (les parents qui le souhaitent pourront prendre rendez-vous avec les enseignantes).

Prévisions de sorties
Avant les vacances d’automne, toutes les classes se sont rendues au parc Georges Brassens. Cela a été l’occasion de voir un jardin et d’une première sortie dans le quartier.
Sur cette période (dès mardi pour les GS de la classe 3, le 26 novembre pour les MS de la classe 5 ; le 29 novembre pour les MS de la classe 4 et le 12 décembre pour le GS de la classe2), tous les MS et les GS se rendront au Musée en herbe pour l’exposition Hundertwasser (peintre et architecte autrichien qui a travaillé l’articulation ville / jardin).
Les PS de la classe 1, ainsi que les PS et MS de la classe 5 participeront à un atelier pour composer un jardin éphémère à La Villette le 12 mai. Le même atelier aura lieu le 23 mai pour les PS et GS de la classe 2.
L’équipe enseignante a d’autres projets mais ils ne sont pas encore finalisés.

Soirée contes
Il ya 2 ans, l’équipe avait organisé une soirée contes. Elle souhaite renouveler cette expérience réussie cette année, mais sous des modalités différentes. L’idée serait de plus y impliquer les parents. Ainsi, les parents qui le souhaitent pourront s’inscrire pour proposer leurs services. Un conte leur sera attribué à l’avance (afin qu’ils aient le temps de préparer leur lecture) et ils le liront aux enfants lors de cette soirée. Les parents-lecteurs seront installés dans différentes pièces de l’école, dans la pénombre, assis sur des cousins, dans une tente... et les enfants –auditeurs viendront à eux avec leurs parents. Afin de préserver l’ambiance feutrée de cette soirée, elle ne sera ouverte qu’aux enfants de 3 à 6 ans.
La date retenue pour cette soirée est le 31 janvier de 19h à 20h30.
Une réunion d’organisation et d’explication pour les parents intéressés aura lieu le vendredi 10 janvier à partir de 18h30.

5. Municipalité
Point sur les demandes en cours
- installation d’un moyen de communication filaire entre rez-de-chaussée et premier étage : suite à nos demandes répétées pour qu’un électricien vienne vérifier la conformité de l’interphone par courant porteur que nous avions mis en place, deux électriciens sont passés et ont emporté les interphones au prétexte qu’ils ne fonctionnaient pas (nous arrivions pourtant à communiquer). Depuis, plus de nouvelles et l’enseignant de la classe 1 n’a plus de moyens de communication avec le bureau des ASEM.
Aussi, pour la quatrième fois, le conseil d’école demande qu’un moyen de communication fiable et fixe soit mis en place, afin que l’enseignante de la classe du rez-de-chaussée ne soit jamais isolée.
- distributeurs de papier pour le séchage des mains au rez-de-chaussée et au premier étage. L’école est désormais équipées de 5 sèche-mains (2 dans les toilettes du haut, 3 dans les toilettes du bas). 2 autres appareils doivent être installés en haut. Au retour de récréation, 30 enfants sont donc supposés se sécher les mains en même temps sur un séchoir... Les enfants continuent à utiliser les serviettes de toilettes, seul procédé efficace.
L’équipe éducative de l’école continue donc à réclamer l’installation, dans les toilettes du rez-de-chaussée et du premier étage, de distributeurs de papier, avec feuilles individuelles (seul outil adapté à un public d’école maternelle). Elle pense que le respect de l’agenda 21 ne peut s’appliquer au détriment de la santé des enfants. Par ailleurs, plusieurs fois par an, parfois durant plusieurs semaines, les enfants boivent à la cantine avec des verres en plastique jetable, ce qui ne semble pas très écologique.
Le conseil d’école soutient cette demande.
- dispositif assurant de l’ombre sur le bac à sable. Il s’agirait d’une structure mobile, de style toile, amovible, qui ne serait installée qu’en périodede6 fort ensoleillement. Ce dispositif a été proposé au budget 2014 et est en attente de validation (vote en novembre / décembre).
- réduction d’un mur dans les toilettes du bas afin de permettre une meilleure surveillance des enfants. Ces travaux ont été proposés au budget 2014. Pour l’équipe éducative, il s’agit d’une demande prioritaire. Le conseil d’école soutient cette demande.
- aménagement du centre du matin et de la cuisine (création de rangement et installation d’un coin cuisine plus fonctionnel pour travailler avec des enfants) et réduction du mur pour faciliter le passage. Ces travaux ont été proposés au budget 2014 et sont en attente de validation.

Effectifs du groupe scolaire Painlevé et dérogations
La situation du groupe est compliquée. Le secteur étant trop étroit, les effectifs sont trop bas, ce qui laisse craindre tous les ans une fermeture de classe. Parallèlement, en cours d’année, le groupe scolaire est utilisé comme réservoir de places par la mairie. Cela conduit à la situation actuelle, où les classes de grands sont surchargées. Par ailleurs, la FCPE souligne qu’il est dommage que les décisions prises lors de la commission des dérogations ne soient pas suivies d’effet, puisque, suite aux interventions des parents en mairie pendant les vacances, les décisions sont inversées.
M. Marrouchi explique, que suite à l’organisation d’un système de ramassage scolaire sur Massy (géré par le Conseil Général), l’école Painlevé est la seule qui peut accueillir les enfants venant du quartier Atlantis.
Les parents d’élève demandent à ce que ce système soit revu, afin que d’autres écoles puissent aussi accueillir les enfants ne trouvant plus de place à Atlantis.

Mise en place de la réforme des rythmes scolaires (question de la FCPE)
La FCPE regrette qu’une vraie concertation n’ait pas été engagée avec les associations de parents d’élèves, contrairement aux engagements pris par le maire. Les réunions qui se sont tenues avec tous les parents intéressées ont regroupé trop de monde pour qu’un vrai échange se tienne et les questions étaient trop ouvertes. La FCPE a envoyé deux lettres à la mairie pour réclamer cette concertation, mais il ne lui a pas été donné de réponse.
Une rencontre est prévue avec la mairie le 12 novembre après-midi au cours de laquelle Monsieur le sénateur-maire proposera un projet d’organisation de temps scolaire, mais là encore, il ne s’agira pas d’une concertation.

Temps périscolaire : Centre de loisirs. / Cantine (question de la FCPE)
La FCPE souligne des difficultés d’organisation à la cantine, liée notamment à la mise en place d’un nouveau système qui n’est pas adapté. Les moyens, qui devaient désormais manger au self comme les grands, ont finalement été réinstallés et servis à table comme auparavant.

La séance est levée à 22h.