Etaient présents :
Madame RABILLARD Virginie (directrice), Mesdames TRAN et KUENTZ (CE2/CM1), MEUNIER (CE1 /CE2), LEUPE (CE2), PALLANT (CE1), LE BIHAN (CP A), MERMIN (CP B), BUFFIERE (CPA, CM1 et CM2) et FERRON (CLIN) et Monsieur LEPROUX (CM1)
Mesdames PHILIPPON, EL MOUMEN et Messieurs ABCHIR et AIT-ABDELKADER (parents élus FCPE) Mme EGERT- GILLES (suppléante FCPE)
Mesdames DUVAL et BOUNAR (parent élus APEIMP) et Madame VILLETTE WAGNIES (suppléante APEIMP)
Mme CUC DAILLOUX, adjointe au maire
Excusée :
Mme ULLMAN (CE2 le lundi, en complément de Mme LEUPE)
Secrétaire : Mme LEUPE
__________________________________________________________________________________
1. Les Compétences du conseil d’école :
Il vote le règlement intérieur de l’école et donne tout avis ou suggestions sur le fonctionnement de l’école (hygiène scolaire, activités périscolaires, etc….) et sur toutes les questions se rapportant à la vie de l’école. Le conseil d’école se prononce également sur le projet d’école. Cependant, ce n’est pas son rôle de parler d’enfants en particulier.
Le conseil d’école est un moment où tous les acteurs de la communauté éducative oeuvrent ensemble afin d’améliorer la vie de l’école.
2. Résultats aux élections des représentants des parents d’élèves :
Taux de participation : 51,65 % (contre 45% en 2012 et 33,78% en 2011)
APEIMP : 42,31% soit 3 sièges avec Mme Duval comme présidente ; FCPE : 57,69 % soit 5 sièges avec Mme Phillipon comme présidente
Les votes par correspondance représentent 68,59 % des votes (contre 63% en 2012 et 42% en 2011) dont 8% non valides (13% en 2012 et 33% en 2011).
Nous nous félicitons du bon déroulement des élections. La communication dès le début d’année, en réunion de rentrée est efficace et doit être poursuivie.
Commentaire de la FCPE : la participation des parents est en hausse, merci à tous!
3. Règlement intérieur de l’école :
Le règlement actuel est reconduit à l’unanimité. La signature des parents engage la communauté éducative, c’est-à-dire, parents et enseignants à le respecter.
Une modification sera prévue lorsque l’organisation scolaire de l’an prochain, en conformité avec la Réforme des Rythmes scolaires, sera décidée.
4. Journées de récupération des vacances de la Toussaint et de la rentrée:
Une seule journée de récupération des vacances de la Toussaint (le vendredi 1er novembre étant férié) a été fixée il s’agit du Vendredi 5 juillet 2014 toute la journée.
De plus, une journée de la rentrée scolaire, qui a eu lieu le Mardi 3 septembre au lieu du Lundi 2 septembre sera récupérée le Mercredi 11 juin toute la journée fixée par le Rectorat de Versailles en accord avec les Rectorats de Paris et de Créteil.
5. Rentrée des classes :
Il y a 8 classes et un professeur supplémentaire pour la C.L.I.N
L’effectif de l’école se répartit comme suivant :
CP A : 22 élèves
CP B : 21 élèves
CE1 : 25 élèves
CE1/CE2 : 23 élèves dont 7 CE1
CE2 : 26 élèves
CE2/CM1 : 24 élèves dont 12 CE2
CM1 : 28 élèves
CM2 : 22 élèves
Soit un total de 191 élèves (le seuil de fermeture étant de 185 ; le seuil de blocage étant de 189 élèves)
En fin d’année, 22 CM2 partent pour le Collège et nous accueillerons environ une quarantaine de futurs CP à la rentrée : ce sont des chiffres provisoires.
Globalement, la rentrée s’est bien déroulée. Peu de retards comme l’an dernier. L’enquête a été correctement renseignée l’an dernier. Et si retards imprévus, les parents ou autres membres de la famille m’ont prévenue.
Quelques départs des enfants du voyage à la rentrée mais arrivée depuis octobre. Nombre stabilisé.
Secteur de Painlevé maintenu (par rapport à la carte scolaire).
Une fois les élèves inscrits sur l’école ils y restent. Le changement éventuel se ferait pour le passage des élèves de la GS au CP (arrivées sur l’école).
Mmes Tran et Kuentz se partagent la classe de CE2/CM1 : le lundi et mardi pour Mme Kuentz et le jeudi et vendredi pour Mme Tran.
Mme Buffière assure la décharge de Mme Rabillard (CM2) le lundi, celle de M.Leproux le mardi (CM1) et celle de Mme LeBihan , le vendredi (CPA).
Mme Ullman assure le complément de Mme Leupe (CE2) le lundi.
6. Présentation du RASED :
Le Réseau d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficultés est complet depuis la rentrée et composé d’une Maîtresse E, Mme BIAMBA, d’une Maîtresse G, Mme TURNACO et d’une Psychologue scolaire, Mme GONCALVEZ.
Leur Secteur comprend également les Groupes scolaires CAMUS et ROUX-TENON.
La Maîtresse E intervient 3 fois par semaine sur l’école : le mardi, jeudi et vendredi. Elle s’occupe de groupes d’enfants de CP et de CE1, en classe ou en petits groupes pour travailler sur des compétences en lecture et en maths. La prise en charge est faite à la demande de l’enseignant et après observations et synthèse suite aux évaluations qui ont été faites en septembre, sans autorisation parentale au préalable mais parents informés.
Mme TURNACO , la Maîtresse G, a une double mission : une mission de prévention (Petite et Moyenne Sections) et une mission de rééducation (de la Grande Section au CM2).
Elle travaille avec les enfants qui ont des difficultés d’ordre « comportemental » : soit des enfants introvertis, qui ont un manque de confiance en eux (peur de dire, de faire, de se tromper), soit avec des enfants qui ont du mal à se poser pour pouvoir se concentrer et apprendre. Elle travaille aussi avec des enfants qui ne comprennent pas le rôle de l’école, à quoi cela sert d’apprendre.
La prise en charge est faite à la suite d’observation en classe ou à la demande des enseignants et/ou des parents : l’autorisation parentale est obligatoire.
Mme GONCALVES, la psychologue scolaire, participe à la compréhension de ce qui pose difficultés chez l’enfant. Elle fait également le lien entre l’école, la famille et aussi les autres services qui proposent des aides extérieures, comme le CMPP par exemple (Mme Goncalves n’a pas de jours de présence définis sur l’école).
Elle est une aide dans la construction des projets adaptés (orientation SEGPA, demande d’AVS, etc…) et dans l’intégration du handicap. Tout entretien individuel avec un enfant ne se fait qu’avec un accord signé des parents. Les demandes de prises en charge émanent de l’école et également des parents qui le souhaitent.
Après 6 ans, une Maîtresse G (rééducatrice), poste qui complète le réseau d’aide pour la rééducation et la prévention des difficultés d’apprentissages, interviendra en CP et en Maternelle (salle au 2ème étage au sein de l’école)
Le RASED est joignable par téléphone ou par mail (ne pas hésiter à laisser un message sur le répondeur en précisant le nom de l’enfant concerné, son école et sa classe) ou demander une plaquette aux enseignants :
- Mme Goncalves (psychologue scolaire) : 01.80.38.00.32
- Mme Turnaco (maître G) : 01.80.38.00.25
- Mme Biamba (maître E) : 01.80.38.00.27
Courriel : rased.capainroux@gmail.com
Le RASED intervient en fonction des besoins de chaque école.
En général, il intervient sur une école de RRS, une école « intermédiaire » et une école avec moins de besoins.
Remarque de la FCPE : retrouvez la plaquette du RASED ICI
7. Activités Pédagogique Complémentaire :
Il s’agit d’activités qui correspondent à 36h par an. L’organisation et les objectifs des activités est le fruit d’un travail d’équipe : Le Mardi et le Jeudi de 11h30 à 12h (peut évoluer en fonction des projets, dans l’année)
Les jours pourront évoluer au cours de l’année en fonction des décharges de Mme Rabillard, M. Leproux et de Mme LeBihan.
Comme pour l’Aide personnalisée, l’équipe enseignante a fait signer une autorisation annuelle « de principe » à tous les parents d’élèves afin d’organiser plus facilement les groupes
Nous avons choisi de les axer sur les 3 objectifs :
1. L’aide aux enfants en difficultés : Travail de Lecture et de Mathématiques pour les CP groupes de 4/5 enfants. et le CE1 (groupes de 4 à 6):
2. L’aide au travail personnel : Aide méthodologique / Aide sur le Sens et la Technique Opératoire pour les élèves du CE2 au CM2 : groupes de 4 à 7 élèves
3. Activités en lien avec le Projet d’école : Débat Philosophique (débats sur des thèmes à partir de textes auxquels les enfants peuvent s’identifier, sur la violence et la non-violence par exemple)/ Résolutions de Problèmes (jeux mathématiques tels que « Problemo » ou « Kangourou maths »/ Vocabulaire pour les élèves du CE2 au CM2 : groupes de 6 à 8 élèves//travail sur l’enrichissement du vocabulaire, mais aussi développement de stratégies, notamment à partir de jeux comme le « Time’s up » ou le « Vocabulon ».
Ce sont des groupes qui peuvent évoluer dans l’année.
Nous pouvons remarquer une bonne implication des élèves : ils sont plutôt contents d’y aller, en cycle 3 grâce à l’hétérogénéité des niveaux de difficultés et d’âges : nous notons une bonne émulation positive et d’entraide.
Pour le Cycle 2, le travail est effectué de manière ludique, grâce à des jeux notamment de lecture et de mathématiques. Le groupe restreint favorise le développement de la confiance en soi des élèves.
8. Projet d’école :
L’équipe enseignante poursuit la dernière année du projet d’école établi pour 3 ans (2011-2014), basé sur les résultats aux évaluations nationales de CE1 et de CM2. En fin d’année, un nouveau projet d’école devra être élaboré pour les trois années à venir.
Fiche Action n°1 : Enrichir son vocabulaire pour mieux écrire, comprendre et parler.
Action la moins travaillée des 4 l’an dernier : à part le travail de vocabulaire dans chaque classe mais difficile de mettre en place des ateliers.
L’APC vocabulaire permet de travailler de façon ludique sur le vocabulaire : famille de mots, enrichissement.
Projet de classeur commun de mots qui suivra les élèves dans leur scolarité.
Fiche Action n°2 : Apprendre à résoudre des problèmes
Il a été décidé par l'équipe de travailler les problèmes au travers des 2 cycles selon la progression suivante: - les élèves de CP travaillent particulièrement le sens des problèmes en français et doivent être capable de retranscrire le sens d'un énoncé de problème. - les élèves de CE1 approfondissent ce qui a été fait en CP et débutent la schématisation des problèmes - les élèves de CE2 passent de la schématisation à la conceptualisation des problèmes - les élèves de CM travaillent de manière approfondie la conceptualisation des problèmes.
Investissement de logiciels sur la compréhension d’énoncés, de jeux de plateau par cycle pour travailler le passage de la schématisation à l’abstraction.
Temps fort « Rallye Maths » reconduit à chaque trimestre avant les vacances de Noël, Pâques et d’été : l’an dernier 3 Rallye Maths : reconduits cette année.
C’est un moment apprécié des enfants avec un prix remis à la fin (calculatrice, livre d’énigmes…) lors d’une Cérémonie de Proclamation des Résultats .Le fait de constituer des équipes de niveaux hétérogènes et évolutifs, cela permet de varier les vainqueurs : ce ne sont pas toujours les mêmes qui réussissent.
C’est aussi un travail sur le sens de l’effort afin de ne pas se décourager devant un obstacle.
Fiche Action n°3 : Prendre en compte des élèves à besoins éducatifs particuliers
L’école bénéficie d’un poste supplémentaire pour la CLIN assuré par Mme Ferron : elle apporte une aide pédagogique en Français (dire, lire et écrire) en élémentaire et en Phonologie en maternelle.
Cette année, 15 élèves sont concernés.
Mme Ferron intervient également dans l’aide aux devoirs (30 min par jour pour chaque groupe d’enfants)
A toutes les périodes de l’année, l'équipe enseignante se réunira avec le service social de la mairie afin de faire le point sur la scolarité des élèves. - Les enfants bénéficiant d'un soutien en CLIN ont un document navette entre la classe et la CLIN : fichier commun - L'enseignant de CLIN établira en collaboration avec l'enseignant de la classe, des PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Educative) pour certains enfants sur différentes périodes. - Le lien avec les parents étant très important pour l'intégration, l'enseignant de CLIN prévoit différentes réunions au cours de l'année avec les parents des enfants concernés : réunion de rentrée, réunion de présentation du collège. - Mise en place d’un livret spécifique de compétences par le CASNAV.
- Rencontre avec la principale adjointe du collège et la CPE : liaison collège favorisée : PPRE passerelle/Outils communs….
Fiche Action n°4 : Avoir une culture artistique commune
Cette année, l’objectif est que toutes les classes puissent investir un lieu culturel : opéra, Paul B, musée, etc….
De même, cette année, toutes les classes ont élaboré des projets musicaux et chaque classe bénéficiera d’un intervenant Musique sur l’année : Marie-Christine Baduel pour les CPA et CPB, Slim Ezzatour pour les CE1-CE2, CE2, CE2-CM1 et Armelle Bigot pour les CE1, les CM1 et les CM2.
9. Coopérative scolaire :
Mme Ferron assure la charge de Mandataire pour l’OCCE, qui gère l’argent de la coopérative
Le solde en début d’année était de 557,78 euros.
La coopérative scolaire n’est demandée qu’une fois dans l’année. Cette année, les dons des parents s’élèvent à 2287 € (c’est –à-dire 12,16 € par enfant) .Ensuite l’argent est regroupé et redistribué aux classes au prorata de l’effectif.
Au début de l’année, ont été achetés des casques audios /micros pour la salle info, un four ainsi que des jeux mathématiques pour les A.P.C.
Les autres achats prévus sont des enceintes pour le vidéo projecteur et le financement des sorties de classe.
La vente de photos permet également d’alimenter la coopérative générale, soit 1/3 de l’argent versé par les parents et 2/3 de l’argent restant pour le photographe .La date de sa venue est le LUNDI 25 Novembre
10. Réforme des Rythmes scolaires:
Mme Rabillard va bénéficier d’aide administrative, Mme Delmotte : elle débutera le 15/11 /2013 jusqu’au 31/10/2014 pour 20h par semaine sur 4 jours (L/M/J/V)
Pour l’organisation des Rythmes scolaires, la DASEN a établi un cadre qui est :
Lundi /Mardi/Jeudi/Vendredi : 8h30 à 11h45 / 14h à 16h00
Mercredi : 8h30-11h30
En attente de la Mairie, plusieurs concertations ont eu lieu ou auront lieu dans les mois suivants
Réunion le 12 novembre à 20h à l’espace Liberté pour les parents d’élèves : retour sur les différentes réunions de concertation.
La DASEN a fixé la date butoir de décision au 17 décembre 2013.
M. le Maire a demandé un délai supplémentaire pour cette mise en place auprès du Ministre. La réponse serait à priori négative.
Le samedi serait dérogatoire (dérogation qui peut être refusée par la DASEN) : il faudrait que la Municipalité présente alors un PEDT : Projet Educatif Territorial
Remarque de la FCPE : voir le point ICI pour la maternelle, la proposition pour l'école élémentaire sera communiquée prochainement.
11. Travaux attendus :
Depuis le début d’année, nous sommes confrontés au problème d’absences du Factotum : il n’y pas de remplacement de prévu donc personne ne vient faire l’entretien.
Mme Dailloux va essayer de revoir avec le chef des factotums pour l’organisation.
Travaux et aménagements réalisés :
- Escalier de sortie de secours
- Lignes de couleurs
- Nettoyage des fenêtres pendant les vacances de la Toussaint + « remise en état » de l’école, ce qui n’avait pas été le cas pendant les grandes vacances : les enseignants ont été obligés de faire le ménage dans leurs classes.
- Toilettes extérieures nettoyées 2 fois par jour
- Toilettes intérieures : moins d’odeurs car le nettoyage a été plus intense pendant l’été et la mise en place de règles par l’école auprès des enfants
Aménagements attendus :
Commentaire de la FCPE : les représentants FCPE ont demandé à ce que les enfants puissent avoir du papier toilette dans chaque toilette - ceci dans un but simple : que chaque enfant puisse aller aux toilettes sans avoir à se retenir toute la journée, avec tous les problèmes que cela engendre.
- 3 exercices dans l’année
- 2ème : seuls les enseignants sont avertis
- 3ème : personne n’est averti et des obstacles sont disposés.
- Exercice PPMS (Plan de Mise en Sûreté) des Risques Majeurs : Lundi 18 novembre
12. Organisation du temps périscolaire :
Suite à la demande faite par l’équipe enseignante, un animateur chargé du ramassage scolaire assure l’appel de cantine et la commande de repas, le matin.
M. Allan Kerberenes est le responsable de temps du déjeuner et de l’étude.
Le ramassage scolaire est assuré par le Conseil Général : les enfants sont accompagnés par 3 animateurs pour 15 -20 enfants.
Temps du midi : Salade Bar : organisation
Environ 138 enfants déjeunent à la cantine. Sur le temps du midi, une augmentation de 10% des effectifs est constatée par rapport à l’année dernière.
6 adultes en assurent la surveillance (la norme étant de 1 pour 30). Les élèves sont répartis en 2 services, l’un à 11h50 et le deuxième à 12h30. Il y aura un roulement après chaque vacance. Les adultes seront aussi amenés à changer de groupes d’enfants.
Les élèves du Cycle 2 déjeunent maintenant au 2ème service depuis Novembre.
De nombreuses requêtes de parents sont faites concernant le nombre de repas : certains enfants n’ont pas sur leur plateau l’ensemble des plats proposés (entrée, plat, dessert) ou mangent le même repas 2 jours de suite (ces cas de figure se sont déjà produits).
Remarque de la FCPE : les représentants FCPE ont fait remarqué que l'organisation en self n'était pas encore au point, et que le taux d'encadrement de 1 pour 30 n'était pas suffisant pour s'assurer à la fois que les enfants se servent de tout et surveiller la salle.
La municipalité a répondu qu'avec ce taux, tout se passait bien dans les autres écoles...
Un cahier de liaison, suite à la demande des parents d’élèves, il y a 2 ans, est toujours mis en place afin d’améliorer la communication entre enseignants et animateurs. Tout incident important (violence, incivilités, blessures) y est répertorié par les animateurs.
M.Allan Kerberenes le transmet à 13h20 à la directrice de l’école. Néanmoins, la communication orale reste très efficace.
Les règles de cour communes ont été également mises en place pour une continuité entre temps scolaire et périscolaire.
Etudes surveillées :
Environ 32 élèves bénéficient de l’étude de 16h30 à 18h, encadrés par 3 adultes fixes (M. Kerberenes et 2 enseignantes qui font un roulement), la norme étant de 1 pour 15. Si l’effectif est plus élevé, un animateur vacataire est prévu.
Mise en place du Coup de Pouce CLE, dispositif dépendant du CCAS, financé par la Mairie
Du lundi au vendredi de 16h30 à 18h : 1 groupe de 5 enfants de CP par une Animatrice Coup de Pouce, Mme Violaine Piallat qui est AVS sur l’école. A 16h30, Mme Piallat vient chercher les élèves dans leur classe : Goûter ensemble en BCD, 15min d’aide aux devoirs, travail autour de la lecture, du vocabulaire et productions d’écrits par des jeux. Les enseignants de CP ont sélectionné les enfants (les mêmes toute l’année).Les enfants sont ravis d’y aller et les parents sont impliqués.
Attention, le RASED et le Coup de pouce sont deux choses indépendantes.
13. Dates des livrets :
- 1er livret donné la semaine du 16 décembre : Samedi 14/12 remise en rdv personnalisé de 10min pour les CM2, CM1, CE2, CE1/CE2 et CPB
- Les CPA et CE2/CM1 rencontreront les parents en rdv individuels les soirs de la semaine
- 2ème livret donné la semaine du 07 avril.
- 3ème livret donné la semaine du 23 juin.
14. Projets de classe, sorties et classe transplantée :
Photographe : Lundi 25 /11
Patinoire pour toutes les classes en décembre.
CPA et CP B -Mmes Le Bihan (Mme Buffière) et Mermin
Projets communs aux 2 classes de CP :
Sortie autour du thème de la ferme, sortie au musée du quai Branly, travail sur la ville (//caserne de pompiers), pièce de théâtre à Longjumeau, visite à l’Opéra de Massy, médiathèque, sortie en forêt (+intervenant musique autour du thème de la forêt), intervention des bibliothécaires de la ville.
CE1-Mme Pallant
Projet « Une année d’opéra à l’école » avec Armelle Bigot, Intervenante musique :
6 classes participent à ce projet (dont les CM2 de Mme Rabillard)/. Il s’agit d’un travail sur le lieu Opéra et sur le genre Opéra avec l’étude d’opéras classiques jusqu’aux opéras contemporains.
Temps fort de 3 jours avec les différents ateliers du 3 juin au 6 juin. Un nombre conséquent de visites est à prévoir tout au long de l’année (1fois par mois)
Représentation prévue le Vendredi 6 juin.
3 séances de médiathèque (espace sons et images), notamment sur l’opéra.
Intervention des bibliothécaires scolaires.
CE1/CE2 - Mme Meunier
Tous les CE2 des 3 niveaux travaillent sur des Projets communs, notamment en Musique
Prix InterBCD et Permis Piéton (1ère session le 14/11)
Visite guidée de la ville de Massy avec bénévole de l’Office du tourisme.
3 sorties à la médiathèque.
Projet avec Slim Ezzatour, autour de la danse et des percussions, notamment le djembé.
Prix interBCD vers mars/avril, 1 mois pour lire 5 livres sélectionnés par les bibliothécaires et vote des élèves pour leur livre préféré.
Sport : rugby, natation, hand, judo.
Prix InterBCD et permis Piéton
Projet musique (percussions corporelles le lundi)
Echange et correspondance avec une classe de ce2 de Langevin (dans le quartier Emile Zola)
CE2 - Mme Leupe/Mme Ullman
pour l’étude du quartier en géographie.
Sport : rugby, Natation
CE2/CM1 - Mmes Tran/ Kuentz
Prix InterBCD et permis Piéton
Module musique et cinéma à la médiathèque.
Intervention musique autour d’une fable.
Intervention sur la biodiversité
Exposition sur les 5 sens à la médiathèque
Sport : rugby, piscine
CM1 - M.Leproux /Mme Buffière
Projet de l’année autour du Parc Georges Brassens, notamment avec le CORIFF et l’apiculteur de la ville
Projet musique sur la nature et la ville en relation avec le parc : « la Nature et la Ville, amie ou ennemie»
Cycle course d’orientation au Parc Georges Brassens.
Land Art ou encore travail sur la symétrie axiale (reflets du lac…).
CM2 - Mme Rabillard/Mme Buffière
Sécurité routière : le 23/09, attestation théorique et pratique (APER : permis vélo)
Election du CME : le mardi 15 octobre : Virgile Portat, élu comme délégué CME
Visite Médiathèque sur les 5 sens et rencontre avec M.DePanafieu, auteur scientifique
Projet Musique « Une année d’Opéra » avec Armelle Bigot, intervenante musique avec une finalisation en juin : immersion à l’Opéra pendant 3 jours et spectacle de fin d’année sur la scène de l’Opéra (vendredi 6 juin) : un accent sera mis sur la danse et l’expression corporelle.
Travail également sur 5 figures féminines importantes dont Isadora Duncan et Olympe de Gouges
Visite à l’opéra le 21 novembre. Séance à la Médiathèque sur l’Opéra.
Classe transplantée à Ascoli en Italie : du 5 au 14 mai.
Une réunion d’information aura lieu début décembre afin de présenter en détail le séjour.
Rugby et Natation dans l’année.
CLIN - Mme Ferron
Les projets sont poursuivis en CLIN par Mme Ferron à travers les différentes activités.
15. Fête de l’école :
Elle prendra la même forme que les années précédentes :
/image%2F1562653%2F20161204%2Fob_3a3663_fullsizerender-3.jpg)
/image%2F1562653%2F20161204%2Fob_daa1f2_fullsizerender.jpg)
/image%2F1562653%2F20160420%2Fob_dd08b0_compte-rendu-conseil-d-ecole-elem.jpg)
/image%2F1562653%2F20151125%2Fob_386488_rappel-consignes-de-securite-1.jpg)